Majlis Perpisahan Guru

Majlis Perpisahan Guru

MMP telah mengadakan Majlis Keraian Perpisahan pada hari ini di medan thobur bagi meraikan bekas pengetua MMP iaitu Puan Noriah Ismail, dan juga guru-guru yang telah banyak membantu dalam kecemerlangan MMP.

Antaranya ialah Puan Nik Eleene Zureena Nik Mustafa, Encik Izzudin, Puan Rogayah Che Chik.

Majlis dimulakan dengan alunan ayat -ayat suci Al-Quran oleh Rodziah Basri dan sedikit ucapan daripada Ain Afiqah Azahazuhari bagi mewakili para pelajar.

Majlis diteruskan dengan ucapan daripada Puan Noriah Ismail. Dalam ucapan beliau, beliau berharap agar semua pelajar menjadi mukmin yang solehah, dan sentiasa mengikuti peraturan sekolah yang telah ditetapkan serta menjaga nama baik sekolah walau dimana para pelajar berada. Selain itu, beliau juga berharap MMP terus cemerlang, gemilang dan terbilang dari segi akhlak, akademik dan juga kokurikulum.

Seterusnya, Puan Pengetua MMP, Puan Hajah Che Zainah bt Abdullah menyampaikan cenderahati kepada Puan Noriah Ismail dan juga kepada Puan Nik Eleene Zureena. Cenderahati adalah sumbangan daripada pihak sekolah, BAKEJ, unit disiplin, BADATI, UBKK, unit kokurikulum, unit kukurikulum, unit pendaftaran, pusat sumber sekolah, unit pembangunan sekolah, asrama puteri, PBSM, kedai sekolah, dan unit peperiksaan. Majlis diteruskan dengan sedikit ucapan daripada Penolong Kanan 1, Encik Malek Ridhuan Hassan.

Setiap pertemuan pasti ada perpisahan. Begitulah rentetan kehidupan yang akan kita lalui. Namun begitu, perjuangan hidup harus diteruskan. Walau jauh dari pandangan mata, akan tetapi nama guru-guru tetap terpahat dalam hati dan minda kami.

Biasiswa Petronas

Biasiswa Petronas

http://edu.iluvislam.com

Oleh: Nor Azizul Mohamad

Siapa yang tidak kenal akan nama PETRONAS? Dari kampung-kampung kecil sampailah ke bandaraya, hampir semua tahu apa itu PETRONAS. Sampaikan anak-anak kecil di Kuala Lumpur pun tahu menyebut PETRONAS.

“Mummy, look! Petronas Twin Towers!yeay!”

Saya rasa tidak perlulah untuk saya menceritakan latar belakang ‘multinational company’ ini. Saya rasa rata-rata pembaca artikel ini merupakan golongan yang celik IT yang tahu menggunakan website seperti www.google.com ataupun www.yahoo.com dengan baik.

Lebih molek jika saya terus mengikuti guideline yang telah diberikan oleh saudara admin kita.

Apa yang ditawarkan oleh PETRONAS dari segi jenis dan elaun?

Sebelum itu, suka saya terangkan perjanjian saya dengan PETRONAS terlebih dahulu. Perjanjian yang telah dipersetujui oleh saya merupakan pinjaman boleh ubah (convertible loan). Tidak silap saya, PETRONAS tidak lagi menawarkan ‘biasiswa’ secara terus kepada pelajar-pelajar. Apa yang difahamkan, setelah graduate, sekiranya saya diterima untuk bekerja dalam PETRONAS , loan ini akan diubah menjadi biasiswa. Jika saya gagal untuk bekerja dalam PETRONAS, saya terpaksa membayar sedikit wang kepada PETRONAS dan jumlah ini bergantung kepada keputusan akademik di University. Jika saya mendapat first class , akan dilepaskan tanpa perlu membayar apa-apa.

Elaun? Di Australia pada ketika ini, secara zahirnya pelajar-pelajar PETRONAS adalah antara yang termiskin dikalangan pelajar-pelajar tajaan. Diulangi, secara zahirnya. Kami hanya menerima sebanyak 384 aud/month (untuk yang tidak menerima makanan daripada college) dan 256 aud/month (untuk yang menerima makanan daripada college). Suka saya bandingkan dengan pelajar-pelajar tajaan JPA, mereka memperoleh sebanyak 1200 aud/month.

Sangat beza bukan?

Akan tetapi, accommodation kami dibayar oleh PETRONAS dengan peruntukan 250 aud/week @ 1000 aud/month. Kami juga menerima subsidi eletrik sebanyak 30 aud/month seorang. Selain itu, kami juga menerima makanan untuk lunch/dinner (depends on state) untuk hari isnin-jumaat. Peruntukan untuk makanan ini adalah sebanyak 8.00 aud (kalau tidak silap) @ 160 aud/month. Hal makanan, ianya merupakan ihsan daripada PETRONAS.

Maka, secara totalnya, pelajar PETRONAS menerima sebanyak 1574 aud/month. Itupun ada orang membebel elaun tak cukup. Tak setaraf dengan budak JPA. Bezanya disini, pelajar JPA untung kerana mereka boleh duduk menyewa rumah yang murah-murah. Tetapi terdapat besar perbezaan rumah-rumah pelajar tajaan PETRONAS dan pelaja-pelajar lain.

Terdapat juga elaun-elaun lain yang diberikan setahun sekali iaitu elaun buku sekitar 400 aud dan juga elaun perkakas sekitar 100 aud. Kami juga menerima elaun computer (2000 aud @ RM 3500) dan juga elaun baju (sekitar RM 750) yang diberikan sekali sahaja.

Bagaimana untuk memohon?

Jika ingin menulis mengikut pengalaman, saya memohon scholarship PETRONAS adalah melalui sekolah. Dengan menggunakan trial result, top 40 dalam sekolah saya layak memohon untuk biasiswa PETRONAS. Peluang ini hanya akan ditawarkan kepada sekolah-sekolah yang dipilih oleh PETRONAS. Untuk MRSM, pada tahun saya hanya 40 tempat sahaja diperuntukkan untuk pelajar MRSM satu Malaysia. Lupa saya ingatkan, pemohonan ini hanyalah untuk ke interview sahaja.

Untuk selepas result SPM diumumkan, saya kurang pasti sama ada tawaran PETRONAS ada dikeluarkan di surat khabar atau tidak, tetapi di website insyaAllah ada. Saudara-saudari boleh bertanyakan soalan kepada kaunselor di sekolah masing-masing tentang scholarship-scholarship ini.

Siapa layak untuk memohon?

Semua syarat-syarat yang biasa dikenakan (warganegara Malaysia, result cemerlang dan sebagainya). Tetapi kepada yang sesiapa mempunyai abang atau kakak yang sudah ditaja oleh PETRONAS, nama anda akan dikecualikan daripada memohon kerana PETRONAS hanya menaja seorang sahaja dalam adik-beradik (pada tahun saya). Anak-anak PETRONAS mempunyai peluang yang agak cerah untuk mendapat biasiswa ini.

Temuduga?

Pada tahun saya (SPM 2005), setelah memohon secara online melalui sekolah, kami akan dipilih mengikut pencapaian masing-masing. Kemudian, kami dikehendaki untuk menghadiri kem educamp di UTP, Tronoh, Perak selama beberapa hari (5 hari kalau tidak silap). Kami akan diagihkan mengikut group seramai sekitar 20 orang dan kami akan didedahkan dengan aktiviti-aktiviti seperti di kem motivasi. Tetapi, bagi saya, aktiviti-aktiviti ini lebih kepada menyediakan kami kearah interview session. Dari segi percakapan, topik, pengenalan diri, keyakinan dan sebagainya.

Kemudian, kami menduduki beberapa ujian. Antaranya English test – (reading, listening) dan juga IQ test. Pada hari terakhir barulah kami ditemuduga.

Formatnya seperti ini; interview akan dijalankan secara individu dan berkumpulan, dalam group ada 5 orang pelajar dan ada 2 orang panel temuduga. Kami akan diberi case study untuk dibentangkan secara individu dan juga in group. Preparation time akan diberi selama sejam. Topik yang saya terima ialah berkaitan pandangan saya tentang genetically modified (GM) food. Topik-topik yang akan diberi adalah berkaitan dengan isu-isu semasa (update yourself). Kemudian, kami ditemuduga seorang demi seorang. Antara yang ditanya oleh interviewer hanyalah soalan-soalan yang biasa.

“Tell me about yourself”

“Why do you choose this course?”

“What you can offer us?”

“What makes you special?”

Kemudian, setelah selesai interview secara individual. Kami akan duduk in group dan akan berbincang mengenai case study yang diberikan. Ketika ini, interviewer tidak akan bercakap apa-apapun dan hanya memerhatikan kami berlima.

Lain-lain perkara

Jika anda menjadi sebahagian daripada pelajar PETRONAS, banyak faedah-faedah yang diperolehi ketika masih belajar. Antaranya kem-kem motivasi/leadership (4 kem) yang dianjurkan oleh PETRONAS dan mewajibkan pelajar-pelajar untuk menghadirinya. Di sini juga, pelajar-pelajar PETRONAS dijaga dari segi akademik dan kebajikan. Dimana kami mempunyai persatuan pelajar PETRONAS untuk setiap negeri. Kami juga dikehendaki untuk mendapat keputusan peperiksaan yang cemerlang pada setiap semester, sekurang-kurangnya 65% average marks. Jika kurang, elaun akan ditangguh sehinggalah study plan yang telah dipersetujui oleh pihak university dihantar kepada student advisor.

Kepelbagaian Cara Belajar

Seronok Belajar Oleh Dr Ismail Zain

BELAJAR sememangnya menyeronokkan tetapi bagi mereka yang belajar dengan hanya tertumpu pada buku sahaja kadangkala mungkin juga membosankan. Oleh itu murid harus mempelbagaikan bahan, kaedah dan gaya belajar agar ianya menjadi aktiviti harian yang mampu dijalankan tanpa terasa sebagai bebanan.

• Bahan – terdapat pelbagai bahan belajar yang boleh digunakan termasuklah buku teks, akhbar, bahan grafik, lakaran peta minda, bahan audio, video, animasi serta bahan dari internet. Bahan seumpama ini boleh diperoleh daripada pusat sumber sekolah atau negeri, kedai buku, kedai video dan sebagainya. Bahan yang mempunyai imej atau yang bercirikan multimedia mampu menarik perhatian kita serta mampu mengekal dan menambahkan daya ingatan terhadap fakta-fakta yang dipelajari.

• Kaedah – belajar sendirian adalah suatu amalan yang baik tetapi kadangkala kita mudah rasa jemu, bosan dan mengantuk. Adalah dicadangkan supaya murid-murid mampu berinteraksi atau berbincang dengan rakan-rakan berdasarkan bahan yang dipilih. Idea yang bernas daripada rakan-rakan mampu memberi maklum balas serta menjadi asas membetulkan kesilapan yang dilakukan. Mencari bahan dengan melayari Internet mampu menambahkan kemahiran penggunaan komputer di samping mendapat ba

Tips Mengulangkaji Menjelang Peperiksaan

(Sekurang-kurangnya 2 bulan sebelum peperiksaan)

LANGKAH A - ANALISIS TOPIK

   1.Senaraikan semua topik yang telah dipelajari

   2.Senaraikan semua topik sepertimana yang terdapat dalam sukatan pelajaran (anda boleh dapati topik-topik dari buku teks atau sukatan pelajaran yang boleh didapati dari guru atau membelinya di kedai buku.

   3. Buatkan perbandingan dan kenalpasti mana-mana topik yang belum dipelajari atau belum difahami.

LANGKAH B - MENCARI MAKLUMAT

   1. Topik-topik yang belum difahami sila cari maklumat sama ada dari guru atau membuat nota sendiri atau berbincang dengan rakan-rakan.

   2. Pastikan setiap topik yang terdapat dalam sukatan pelajaran itu difahami walaupun ianya dianggap tidak penting.

   3. Nota-nota boleh dibuat dalam bentuk peta minda  atau lain-lain cara yang mudah diingati. Rujukan untuk membuat nota harus dibuat berdasarkan buku teks yang disahkan oleh Kementerian Pendidikan untuk mempastikan isi-isinya tepat.  Untuk maklumat pelajar isi-isi pada soalan-soalan yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan adalah dirujuk pada buku teks yang rasmi yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan.

LANGKAH C - MENGULANGKAJI

   1.Setiap hari buat latihan sama ada menggunakan buku teks atau buku kerja terutama bagi mata pelajaran maths dan sains.

   2.Bagi pelajaran yang berbentuk esei sama ada karangan atau lain-lain mata pelajaran, pilih soalan dari kertas peperiksaan tahun-tahun lepas atau soalan-soalan dari buku teks dan buku kerja dan kemudian carai dan  catatkan isi-isinya dalam kertas latihan.

Kepentingan Penggunaan Peta Minda

Oleh DR. ISMAIL ZAIN

[Selamat Pagi Cikgu - Utusan Malaysia]

PELBAGAI penyelidikan telah dibuat untuk membentuk dan menyusun strategi pembelajaran yang lebih berkesan terhadap pelajar-pelajar. Pembelajaran secara hafalan memerlukan daya ingatan yang kuat, tetapi ianya tidak dapat membentuk insan yang kritis dan kreatif malah ianya tidak sesuai di zaman yang serba maju ini.

Sebagai seorang insan, Allah telah mengurniakan kepada kita pancaindera yang mempunyai pelbagai fungsi. Pancaindera ini amat peka serta amat responsif terhadap apa-apa rangsangan yang berkaitan dengannya.

Mata adalah merupakan salah satu pancaindera yang amat penting bagi seseorang insan. Sebagai contoh, mata yang berfungsi untuk penglihatan akan merangsangkan tindakan seseorang itu apabila ianya melihat sesuatu yang dapat memberi sesuatu makna kepada dirinya.

Seorang kanak-kanak yang masih kecil dan belum mengenal huruf dapat memahami sesuatu keadaan melalui penglihatan dan pemerhatian. Objek yang dilihat melalui mata akan menghasilkan sesuatu mesej melalui interpretasi yang dibuat di bahagian otak.

Mesej yang dihasilkan akan menjadi mudah dan jelas sekiranya kita dapat merangsangkan pancaindera yang ada pada seseorang individu itu dengan cepat.

Oleh itu dalam proses pembelajaran seseorang itu perlulah menyusun strategi agar segala isi pelajaran yang diperolehi dapat diproses oleh otak dengan lebih mudah. Beberapa elemen yang dapat merangsangkan fungsi otak dan memudahkan pemahaman kita adalah seperti berikut:-

TEKS

Teks yang ringkas dan mudah difahami serta saiznya yang tidak begitu kecil dapat mengelakkan mata berasa letih serta seterusnya mengelakkan diri seseorang itu berasa bosan untuk membacanya.

GRAFIK

Bahan grafik seperti garisan anak panah, segi empat dan bulatan dapat digunakan untuk membentuk jaringan bagi memudahkan pemahaman bagi satu-satu topik.

GAMBAR

Gambar-gambar yang dilukis bagi melambangkan sesuatu isi pada teks dapat menjelaskan lagi pemahaman serta mengukuhkan daya ingatan dengan cara mencerdaskan daya gambaran mental yang ada pada setiap individu.

Dalam hal ini penggunaan peta minda dan pengurusan grafik adalah sesuai ke arah memudahkan pembacaan serta memudahkan otak membuat analisis untuk menghasilkan sesuatu yang bermakna. Dalam melakar peta minda atau pengurusan grafik, beberapa langkah perlu dibuat agar ianya dilakukan secara sistematik:-

*

Memahami isi petikan. Sekiranya sesuatu lakaran peta minda itu hendak dilakukan berdasarkan daripada bahan bacaan, maka bahan bacaan itu perlulah dibaca dan di